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61.
线上藏品不同的图文布局方式会影响观众的注意过程,进而影响观众对相应图文信息的获取效果。本文通过眼动实验,研究了观众浏览藏品页面文物图片与说明文字时上图下文、上文下图、左图右文、左文右图四种页面布局方式对观众注意行为的影响,同时关注了四种形式下观众对页面中所包含的文物大小、形制、纹饰、工艺、历史文化意义等多项信息的获取情况,从而探究线上藏品图文布局对观众信息获取的影响,进而为线上藏品页面的设置提供借鉴,使其更好地以观众的注意特点为导向促进藏品信息的传播。 相似文献
62.
不同学科中的学困生注意转换的研究显示,在数学领域内,优差生的注意转换结果尚存争议;对于发展性阅读障碍学生,其注意转换能力比正常学生的注意转换力低。影响学困生注意转换的因素有：微观来讲有自身转换代价的来源、知觉损伤和脑损伤以及情绪状态等;宏观来说就有家庭、社会、学校等因素。研究注意转换的任务转换范式有：单一转换范式、交替转换范式和指示转换范式。 相似文献
63.
为研究天津市图书馆网络关注度的时空分布特征,选取百度指数作为分析工具,地域主要考虑中国大陆,获得了天津图书馆2012年10月10日到2013年10月10日逐日网络关注度数据,对其周变化、月变化、年变化进行实证分析。研究发现其特征如下:(1)从整个年度来看,网络关注度"全年变化平稳,剧烈波动较少",网络关注主要来自于天津市本市;(2)从月变化情况来看"没有明显的季节性波动";(3)从周变化情况来看,表现为"平日先高后降,周末再升"的特点;(4)黄金周及小长假呈现"前低、后升、假后攀高"的特点。 相似文献
64.
基于CiteSpace可视化工具对从Web of Science核心数据库中获取的近20年667篇汉语阅读障碍研究文献进行可视化计量分析。结果表明,汉语阅读障碍研究起步较晚,但发展迅速;我国大陆及香港地区的汉语阅读障碍研究在国际上有较高影响力,拥有众多具有科研实力的机构及学者;汉语的阅读障碍研究主要围绕儿童阅读发展及发展性阅读障碍相关的话题展开;当前研究主要关注视觉注意广度或语法技能与阅读障碍的关系。 相似文献
65.
李国岳 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):73-76
体育课程在大学生课程选修中具有许多主客观的关注特性。大学生通过体育知识和体育经验等线索获得体育课程的关注特性信息并在此基础上进行评价比较而做出课程选修抉择。本文将体育选修课程的不同关注特性信息整合成一个综合指数并赋予评价值和权重,采用IDB实验程序追踪大学生体育课程选修的抉择过程,探索关注特性对大学生体育课程选修的影响。结果表明,体育选修课程的关注特性随大学生抉择目标的变化而变化,大学生对体育课程关注特性的认知结构是其体育课程选修抉择的重要因素。 相似文献
66.
关于蹦床运动员注意特征的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
蹦床运动员注意能力的选材和训练是影响蹦床运动发展的重要因素之一.采用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法,借助注意能力测试软件,对我国25名优秀蹦床运动员、23名一般水平蹦床运动员和34名普通学生的注意能力进行测试.结果表明:优秀蹦床运动员的注意集中稳定能力要明显高于普通学生和一般水平蹦床运动员,注意广度水平比普通学生强,而与一般水平运动员不存在显著性的差异,注意分配能力比普通学生和一般水平运动员差,注意转移能力与普通学生并不存在显著性的差异,而显著强于一般水平运动员.其中,注意广度、注意集中稳定可作为蹦床项目选材的有效指标,注意集中稳定可作为训练的有效指标. 相似文献
67.
注意分配与动作技术完成质量的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析技术动作的构成以及注意分配与各注意品质的关系，研究了完成体育技术动作过程中的注意分配。结果表明，注意分配是完成技术动作过程中不可缺少的一种注意品质；提高运动员的注意分配能力对完成动作的协调性、节奏性以及加快反应都有着重要的作用。 相似文献
68.
69.
采用“BT-LYR注意能力测试软件(1.0版)”对普通大学生、竞技武术高水平套路运动员和散打运动员的注意瞬脱特征进行了测试,结果显示:高水平套路运动员与普通大学生的注意瞬脱程度明显,两者之间没有表现出显著性差异,注意瞬脱持续时间均为945ms;高水平散打运动员的注意瞬脱程度较其他两组受试对象要轻,持续时间短(540ms);散打与套路两个项目运动员之间的注意瞬脱现象表现出了项目差异。 相似文献
70.
张枝 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(2):62-65
加速培养和提高英语学习者的听力是英语教学中一项迫切而又极其艰巨的任务。本文结合本校英语教学实际,就学习者的听力现状,导致听力薄弱的原因,提高听力过程中存在的碍障及可实施策略等进行探讨,试图摸索出一套符合实情的听力教学法,从而提高英语听力课的教学效果。 相似文献